“上课注意力不集中，小动作不断”

“阅读、书写比其他同学慢”

“成绩怎么都上不去，请单独辅导也一样”

您的小孩是否存在这些现象？

如果有的话，可能需要到

“学习困难门诊”就诊

学习困难门诊主要关注那些在学习过程中出现困难的孩子，这些困难可能包括阅读障碍、书写障碍、计算障碍等。

学习困难有广义和狭义之分：

· 广义的学习困难包括因智力低下、注意缺陷多动障碍、学习技能发育障碍等导致的学业成绩低下。

· 狭义的学习困难则特指孩子在阅读、拼写、计算等方面出现困难。

其中注意缺陷多动障碍是最常见的原因。国内流行病学调查显示，有学习困难的儿童约占到学龄期儿童的13%至17%。

“学习困难”是一个症状，是一个在多种因素作用下，孩子表现学习状态不好、成绩不良的结果，而不是一个诊断。

但是当孩子出现“学习困难”问题时，家长和老师并不能分辨“学习困难”的源头是生理还是心理因素，一个简单的判定方式是：如果老师和父母双方都觉得孩子学习、注意力等方面有问题，这时就需要让孩子到设有“学习困难门诊”的医院就诊来明确原因。

“学习困难”病因复杂，诊断过程很难简单明了，没有任何实验室检测和检查可以客观地反映学习困难的原因。所有来诊患儿，均需要 “访谈”、“观察”和“评估”。

1.因此，医生会给家长相关评估表格的填写来补充并量化“观察”和“访谈”中的信息，也就是间接评估；

2.并且通过对患儿的测试完成患儿智力发育、注意力和社会适应能力的直接评估；

3.了解孩子的家庭养育环境，排查影响学习表现的基础疾病状态及环境、情绪等高危因素，针对问题原因进行诊断、干预指导、家长教育及药物治疗等综合干预。